Category: Psicología/Psychology

La Psicología es una disciplina académica que trata del estudio y el análisis de la conducta y los procesos mentales de los individuos y cómo estos interactuan con los demás y el ambiente. La Psicología aplica el conocimiento generado acerca de la funciones psicológicas, el aprendizaje, el desarrollo, la personalidad o la psicopatología, en áreas como la salud en general, la Psicología clínica, la educación, las industrias y organizaciones o el deporte, entre otras áreas.

Psychology is an academic discipline that deals with the study and analysis of the behavior and mental processes of individuals and how they interact with others and the environment. Psychology applies the knowledge generated about psychological functions, learning, development, personality or psychopathology, in areas such as health in general, clinical psychology, education, industries and organizations or sports, among others.

Psicología/Psychology

Post-racionalismo y salud mental

Este ensayo explora la relación entre la metacognición y la salud mental, analizando si pensar en nuestros problemas es beneficioso o si, por el contrario, es mejor centrarse en la experiencia sin reflexionar demasiado sobre ella. Se examinan los efectos de la metacognición en la regulación emocional, su impacto en trastornos como la esquizofrenia y la importancia del insight en la salud psicológica. Además, se abordan las limitaciones de la terapia cognitivo-conductual (TCC) en el cambio de creencias emocionales y se plantea la meditación como un enfoque experiencial que puede facilitar la integración emocional y la resolución de problemas psicológicos. A partir de modelos teóricos como el de los subsistemas cognitivos interactivos, se argumenta que el procesamiento experiencial puede ser clave para una transformación más profunda del significado y las emociones. Continue reading Post-racionalismo y salud mental

Psicología/Psychology

Psychology and pseudoscience

The essay explores Psychology as a science, highlighting its origins in 1879 with Wilhelm Wundt and its status compared to other scientific disciplines. It addresses the issue of pseudoscience in Psychology and the importance of falsifiability as a demarcation criterion, following Popper. The discussion also covers publication bias, the misuse of statistics and p-values, and how these factors affect the discipline’s credibility. Finally, it analyzes the validity of psychological tests, emphasizing psychometric methods to ensure reliability. Continue reading Psychology and pseudoscience

Psicología/Psychology

Psicología y pseudociencia

El ensayo explora la Psicología como ciencia, destacando su origen en 1879 con Wilhelm Wundt y su estatus en comparación con otras disciplinas científicas. Se aborda el problema de la pseudociencia en Psicología y la importancia de la falsabilidad como criterio de demarcación, siguiendo a Popper. También se discute el sesgo en la publicación de estudios, el mal uso de la estadística y el valor p, y cómo estos afectan la credibilidad de la disciplina. Finalmente, se analiza la validez de los test psicológicos, enfatizando los métodos psicométricos para garantizar su fiabilidad. Continue reading Psicología y pseudociencia

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Psicopatología, terapia y psicofarmacología: desde el pensamiento a las emociones

Este ensayo explora la relación entre la psicopatología, la psicoterapia y la psicofarmacología, analizando cómo la experiencia del sufrimiento psicológico es comprendida y tratada en distintos enfoques clínicos. Se abordan las limitaciones del diagnóstico tradicional basado en manuales como el DSM-V y se presentan nuevas perspectivas, como el modelo RDoC. También se examina el papel de la terapia cognitiva en la resignificación del sufrimiento y su potencial para el empoderamiento personal. Finalmente, se analiza cómo la nosografía psicopatológica está evolucionando hacia un enfoque más dimensional, alejándose de categorías rígidas. Continue reading Psicopatología, terapia y psicofarmacología: desde el pensamiento a las emociones

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Is generalization a necessary and sufficient condition for scientific research in Psychology?

This essay examines whether generalization is a necessary and sufficient condition for scientific research in Psychology, comparing qualitative and quantitative approaches. It argues that qualitative methods do not always aim for generalization but rather focus on rich descriptions and individual perspectives. Conversely, quantitative methods, rooted in a positivist framework, prioritize generalization based on empirical data. The validity of generalization as the sole criterion for scientific rigor is questioned, emphasizing other key factors such as parsimony, falsifiability, and efficiency. The conclusion suggests that generalization alone is not sufficient and that both approaches can complement each other within the scientific method. Continue reading Is generalization a necessary and sufficient condition for scientific research in Psychology?

Psicología/Psychology

¿Es la generalización una condición necesaria y suficiente para la investigación científica en Psicología?

Este ensayo analiza si la generalización es una condición necesaria y suficiente en la investigación científica en Psicología, comparando los enfoques cualitativos y cuantitativos. Se argumenta que los métodos cualitativos no siempre buscan generalizar, sino centrarse en la riqueza de la descripción y la perspectiva individual. Por otro lado, los métodos cuantitativos, enmarcados en una visión positivista, priorizan la generalización basada en datos empíricos. Se cuestiona la validez de la generalización como criterio exclusivo de cientificidad, destacando que existen otros factores clave como la parsimonia, la falsabilidad y la eficiencia. Finalmente, se concluye que la generalización no es suficiente por sí sola y que ambos enfoques pueden complementarse dentro del método científico. Continue reading ¿Es la generalización una condición necesaria y suficiente para la investigación científica en Psicología?

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Post-rationalism and mental health

This essay explores whether it is better for our mental health to think about our problems or avoid doing so, analyzing metacognition, cognitive-behavioral therapy, and the role of meditation in emotional processing. It argues that conceptual thinking may be limited in addressing deeply rooted emotions, while an experiential approach, such as mindfulness, can facilitate a more effective integration of thoughts and emotions. Studies support that mindfulness and experiential reflection can promote emotional well-being by reducing rumination and improving emotional regulation. Continue reading Post-rationalism and mental health

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Cognitive errors from the perspective of the probability game – The Monty Hall problem

The essay addresses cognitive biases through the lens of the Monty Hall problem, a well-known probability game that challenges our intuition. Using this example, it explores how our tendency to divide and segment information can lead us away from simple and correct solutions. The optimal strategy of switching doors, supported by mathematical probabilities, is explained, along with how cognitive biases can create contradictory strategies depending on how the data is interpreted. Finally, the text reflects on the importance of observing simple facts and avoiding unnecessary complexities in reasoning. Continue reading Cognitive errors from the perspective of the probability game – The Monty Hall problem

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Los errores cognitivos desde la perspectiva del juego de probabilidad – El problema de Monty Hall

El ensayo aborda los errores cognitivos desde la perspectiva del problema de Monty Hall, un conocido juego de probabilidad que desafía nuestra intuición. A través de este ejemplo, se analiza cómo nuestra tendencia a dividir y segmentar información puede alejarnos de soluciones simples y correctas. Se explica la estrategia óptima de cambiar de puerta, sustentada por las probabilidades matemáticas, y cómo los sesgos cognitivos pueden generar estrategias contradictorias dependiendo de cómo se interpreten los datos. Finalmente, el texto reflexiona sobre la importancia de observar los hechos simples y evitar complejidades innecesarias en nuestro razonamiento. Continue reading Los errores cognitivos desde la perspectiva del juego de probabilidad – El problema de Monty Hall

Psicología/Psychology

Returning to Uruguay and the broken window

The essay reflects on the “broken window” theory and its relationship with the care of public spaces in Montevideo, contrasting it with Europe. It examines how urban disorder, such as graffiti and litter, can influence perceptions of insecurity and create a vicious cycle of transgression and neglect. Studies like those by Wilson and Kelling are explored, highlighting that maintaining public order improves perceptions of safety, even if it doesn’t necessarily reduce actual crime. Social factors such as poverty and racial context that shape these perceptions are also discussed. Finally, the importance of caring for public spaces to enhance urban quality of life is emphasized. Continue reading Returning to Uruguay and the broken window